晋宁区2024年学校美育工作年度报告
晋宁区2024年学校美育工作年度报告
美育作为一项重要的教育任务，晋宁区开展了多元且丰富多样的活动。从挖掘区域特色教育切入，进行了美育工作的整体架构和具体实践。
一、党建引领美育发展
通过持续推进“一校一品”校园党建文化建设项目，多个校园项目成效显著，形成“校校有特色、区域有品牌”格局；推动党建品牌创建，命名三个荣誉示范称号，形成品牌群效应；实施多元化的培训改革，为美育发展奠定坚实的党建基础。
二、深化美育课程改革
晋宁区坚持深化美育课程改革，围绕学科核心素养，发挥美育育人功能。以课堂教学为载体，将美育课程纳入教学计划，严格落实学校美育课程开设刚性要求，义务教育阶段学校要按不低于总课时的9%开设艺术课程，有条件的学校按不低于总课时量的11%开设。开足开齐美育课，形成特色，着力培养学生综合素养
三、教学主阵地的美育实践
党组织书记带头讲思政课、录微课，完善教学资源；加强教师心理健康教育素养提升并多次组织教师参加培训，关注学生心理健康测评及干预；通过多形式丰富家长教育知识，在多种课程与咨询中渗透家庭教育理念，全方位落实教学主阵地的美育工作。
三、红色教育中的美育元素
扎实推进全区中小学艺术教育工作，促进学生德智体美劳全面发展。利用丰富多样的活动形式，如通过主题活动、专题讲座等厚植师生情感，开展红色“经典诵读”、文艺汇演活动；借助课后服务全覆盖的契机，开设多种传统文化课程，开展多种主题的研学活动；创新育人平台，依托本地资源构建体系，建立多家研学实践基地；推出特色思政课程，深入开展红色文化教育。
四、立足区域特色发展美育
在全国第八届中小学生艺术展演活动中成绩优异；举办区级学生艺术节，涵盖多个项目，重点鼓励秧佬鼓、彝绣、山猫猫舞等本区域特色非遗艺术形式参赛，推选众多节目和作品参加市级艺术节；还开展了一些具有晋宁特色的活动，极大激发了学生对艺术和文化的热爱，展现出艺术展演与活动的突出成果。
五、美育发展特色与展望
在特色方面构建全方位学校美育体系，将立德树人与美育有机结合，形成多方协作格局，同时依托中小学美育实践基地开展多样活动，强化育人功能；未来将继续加大宣传推广力度，联合各部门营造共同关注和支持学校美育的良好环境和浓厚氛围，推动美育事业不断向前发展。
晋宁区美育的发展在党建引领、教学实践、红色教育融入、艺术活动开展以及特色构建与展望等方面齐头并进，呈现出蓬勃发展的态势。
昆明市晋宁区教育体育局
2024年12月20日
